RESEÑA A LAURA ESTREMERA

 Hola familias!!

Hoy me gustaria compartir con vosotros un enlace bastante interesante enfocado a todo lo que os he estado contando tanto en reuniones como de manera personal o en anteriores blog.

Sabéis que nuestra manera de acompañar a los niños está basada, ante todo, en el respeto por el desarrollo individual de cada niño.

En ocasiones os he hablado de Montessory, Pickler y cómo basamos el juego espontaneo, la psicomotricidad y la autonomía en ellos.

En este Blog me gustaría hacer una reseña a Laura Estremera, maestra en audición y lenguaje, psicomotricista y formada en la pedagogía Pickler.

Ha escrito varios libros muy interesantes que seguro os gustarán, "Criando" y "Ser niños acompañados", y, además, tiene un blog en internet y varios artículos sobre movimiento libre, apego, emociones y el juego y el juguete.

Os adjunto el enlace donde podréis leer un resumen de algunos de sus artículos y que si quereis profundizar un poco mas, os direcciona al artículo entero.

Os invito a investigar y leer sobre Laura Estremera, estoy segura que os gustará tanto como a mí.

Saludos.

 

http://www.lauraestremera.com/2015/11/mis-articulos.html?m=1

 

San Isidro

Hola familias!!

    Durante una semana hemos celebrado la festividad de San Isidro. Hemos transformado la escuela en fiesta y tradición popular aportando nuevas sensaciones y experiencias nuevas. Para los que no sois de Navalcarnero y por si no lo sabéis, San Isidro labrador es el patrón de Navalcarnero por eso nos gusta celebrarlo.

    Gracias a las flores que tan generosamente nos trajisteis los niños han podido observar, tocar y oler. Aprovechamos los momentos de encuentro para observar estas flores, y luego usando sus pétalos realizamos actividades sensoriales, dónde el tacto y el olfato eran protagonistas.

    Además con los pétalos hemos podido decorar nuestros mantones. Los hicimos en el patio, aprovechando el buen tiempo y escuchando el canto de algunos pájaros.

 

¡¡Con los mantones el patio quedó muy bonito!!

 

    Decoramos pañoletas para la fiesta, dibujando con pintura de dedos sobre el pañuelo para marcar nuestra manita. Las sensaciones con la pintura gustó bastante en el grupo. 

 

¡¡El viernes fue el gran día!!

 

    Nos vestimos de chulapos, bailamos chotis y pasodobles, nos dimos un paseo por toda la escuela, observando los cambios que se habían producido.

    Vimos los mantones decorando las ventanas, y a la entrada estuvimos curioseando los farolillos que colgaban en las cuerdas, la mesa decorada con elementos típicos de esta festividad, las ramitas de olivo, los jarrones con los garbanzos (qué algunos  utilizaban para hacer trasvases en las botellas de cristal)...

    Además, aprovechamos el buen tiempo para hacer un picnic y comer en el patio. Todos los niños estaban expectantes, en la mesa comiendo y, a la vez, observando cómo se movía el toldo, como el aire se llevaba una servilleta y, sobre todo, le sorprendió levantarse después de terminar de comer para seguir jugando en la arena.

    Para acabar el día, nos llevamos a casa un barquillo o galleta, poniendo así el broche final de una manera dulce.

 

¡¡Muchas gracias por vuestras aportaciones!!

Hasta pronto.

 

 

 

 

 

OUR ENGLISH LESSONS

  Hi family, soy Nashyeli, la teacher

En esta entrada de blog quiero compartir con vosotros nuevas canciones y cuentos que he utilizado a lo largo de este mes, innovando con nuevos materiales y con un enfoque que sigue despertando y enriqueciendo el interés de los niños/as.

Damos la bienvenida a la primavera con nuestro cuento y canción “It is spring”, donde utilizamos unos animales (abeja, saltamontes, mariposa, caracol y mariquita) como si fueran unos títeres colgados de un hilo.

Además cantamos estas canciones, que os pongo el enlace en you tube, para que podaís escucharlas y disfrutar de ellas junto con los niños en casa, por ejemplo:“Five little monkeys” (https://youtu.be/EwvtQNKN-Mg), “The Wheels on the bus” (https://youtu.be/e_04ZrNroTo), “How many fingers?” (http://youtu.be/xNw1SSz18Gg), y repetimos alguna otra canción que ya conocen porque les gusta mucho como “Twinkle Little star” (https://youtu.be/yCjJyiqpAuU) y “Finger family” (https://youtu.be/G6k7dChBaJ8).

Con respecto al lenguaje, los niños entienden estas dos órdenes sencillas “sit down” y “let´s go” y, algunos, las llegan a ejecutar. También son capaces de decir algunas palabras como hi, bye, one, two y three, incluso, imitan algunas canciones, como, por ejemplo, “Yes or no” y “Finger family”.

Por último comentaros, que la participación de los niños va creciendo día a día, su vocabulario se amplia u anticipan nuevas respuestas, por ejemplo, cuando introduzco un cuento o una canción y digo one, two, three, ready, los niños responden ¡¡yes!!. Otra manera de fomentar la participación, es dejar a los niños/as manipular los materiales de los cuentos o canciones. Por ejemplo, en la canción de la primavera “It is spring”, les digo “stand up” y se  levantan para coger el animal que les toca moviéndose de un lado para otro.

Pronto volveré con una nueva entrada para contaros propuestas nuevas e interesantes.

                                                          ¡BYE!

DIA DEL LIBRO

 

23 de abril Día del Libro

 

¡¡Hola  familias!!

Soy Bea, la educadora de apoyo en el aula de vuestros hijos  y también soy la encargada de realizar todas las semanas el taller de literatura..

Como  sabéis, el pasado viernes 23 de abril fue el Día del Libro, y en la escuela  ¡no nos lo pudimos perder! Para celebrarlo, preparamos un escenario improvisado en el patio interior y con la ayuda de las alumnas de prácticas estuvimos contando cuentos, conocidos para los niños y algunos nuevos… como “Veo veo”  y  “Cocorico”.

¡Estoy segura que estáis imaginando lo que disfrutaron los niños! Realmente fue un día muy especial porque contó con ingredientes distintos a los habituales como fueron la ubicación, la participación de las educadoras y de las alumnas de prácticas y la sorpresa de descubrir otros cuentos. Para recordar este día cada niño se llevó un marcapágicas con la luna que aparece en el cuento “Veo veo”, por la tarde pudimos comprobar que todos salían emocionados con su regalo del día del libro.

Aprovechando esta entrada, os tengo que confesar que estoy encantadísima por la forma en la que responden los niños ante todas las actividades que se plantean desde el taller. Se muestran atentos,  receptivos y a veces cuando termino de narrar un cuento me piden que les cuente otro  “… más Bea, más….”, y en ocasiones han  llorado cuando ven que termino, también me piden cuentos a cualquier hora del día:) con esto, lo que os quiero transmitir que son muchos los beneficios que posee la literatura infantil, y si conseguimos que desde pequeños vayan adquiriendo y fomentando este hábito formará parte de sus prioridades en el futuro.

Los niños no se emocionan con los cuentos a través de una pantalla, los niños se emocionan  cuando es el adulto es el intermediario entre el niño y el cuento, por eso es tan importante que el intermediario entre el niño y el mundo que están descubriendo sea una persona que les quiera y no una pantalla.

Algunos de los beneficios más importantes de la literatura infantil en esta etapa son:

·         Favorece el desarrollo del lenguaje y enriquece su vocabulario, siendo los cuentos una buena herramienta de aprendizaje ya que también capta la atención del niño durante periodos limitados de tiempo (10/15 minutos).

·         Promueve e impulsa la imaginación y creatividad y despierta su capacidad de asombro.

·         Pero sobre todo, para mí, es un instrumento de unión con el niño, pudiendo compartir muy buenos momentos juntos, fortaleciendo el afecto y el apego que hay entre ambos.

Un momento muy bueno para ponerlo en práctica en casa, es el de antes de ir a dormir, podéis crear  un ambiente cálido y acogedor, permitiendo que el niño  se relaje y disfrute tanto del cuento como del momento de encuentro afectivo que compartís con él.

Más adelante os mostraré las diferentes formas en la que contamos los cuentos, así como los cuentos con los que más disfrutan.

Mi consejo es que acostumbréis a los niños a disfrutar del placer de escuchar historias.

Un niño que lee, será un adulto que piensa.

¡Recuerda, leer despierta la mente!