LITERATURA
En la entrada pasada os prometí mostraros las diferentes técnicas que
empleo a la hora de contar los distintos cuentos en el taller de literatura.
Como ya os comenté en el blog anterior, es un momento ideal para
fomentar la literatura en los niños ya que están en una etapa en la que todo le
llama la atención y le emociona, por ello en este taller intento mostrar los
cuentos y las historias de forma distinta a la habitual, creando en ellos
emoción e interés.
Una de las técnicas que más he empleado durante este curso ha sido el
franelógrafo, consiste en un tablero o cartón duro forrado de fieltro,
en el se pueden adherir figuras de fieltro. Esta técnica ofrece un resultado
sorprendente, facilitando el recuerdo de lo visto en él, ya que tiene un gran
impacto en el área visual y auditiva.
Algunos de los títulos que he contado con el franelógrafo y les gusta
mucho son:
Todos ellos de la editorial Kalandraca (menos el de “La pequeña oruga glotona”,
que es, KóKINOS)y muy fáciles de hacer, por si os animáis a realizar
manualidades en casa este verano, en compañía de vuestros peques, haciéndole
participe incluso dejando que él te cuente la historia.
MESA/CAJA DE LUZ
La mesa o caja de luz es uno
de los recursos educativos qué más atraen a los niños. Se trata de una
superficie con base luminosa que les permite experimentar de forma sensorial,
haciendo sus propias creaciones artísticas o usándola para cualquier tipo de
juego que él mismo invente…Algunos de sus beneficios son:
·
ESTIMULA LA CURIOSIDAD -> El efecto de luces y sombras
resulta muy atractivo para los pequeños y despierta su interés con facilidad.
·
MEJORA LA CONCENTRACIÓN -> La luz fría que emiten las
mesas/cajas de luz tienen la capacidad de traer la atención de los niños y
mantenerlos concentrados durante mucho más tiempo. Esto se debe a que activa la
segregación de serotonina y acetilcolina, neurotransmisores que se encargan de
estimular la actividad cerebral y fomentar la concentración
·
FAVORECER EL APRENDIZAJE-> Por lo general, los niños
aprenden más y mejor cuando reciben estímulos que llaman su atención y que despiertan
su curiosidad.Con esta técnica hemos contado cuentos como “Pajarita de Papel” o
“Mariquita Perezosa”
KAMISHIBAI
El Kamishibai es una forma muy
popular de contar cuentos en Japón, y su significado es “teatro de papel”. Está formado por un
conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra. Su
contenido, generalmente es en forma narrativa.
El kamishibai entrena al niño en la atención a materiales
educativos o lúdicos que no sean pantallas. Aquí debe
permanecer concentrado a la ilustración y a la narración, en una dinámica que
él no controla y que va a un ritmo mucho más pausado que el mundo digital.
Es, pues, un elemento muy valioso para desconectar de pantallas, que, además, fomenta la
concentración y la interacción en grupo a través de otros elementos.
También, el niño descubre el placer de escuchar
historias y las ventajas de recrearlas y hacerlas suyas, gracias a su
imaginación.
Un cuento que hemos contado en clase con esta técnica es “¡Qué
llega el lobo!"
MARIONETAS
Mucho más popular y conocidas, son las marionetas o títeres.
Fáciles de hacer y de muchas formas diferentes. Con cuentos como el de “Paco” o
“De Paseo”, hemos empleado marionetas de palo, mientas que en el cuento de
“Cocorico” los personajes, son más parecidos a peluches.
LOS CUENTOS CANTADOS
Aquí la historia no se cuenta, sino que se canta. No es necesario ser
un músico profesional o tener una voz maravillosa, es una estupenda alternativa
al alcance de cualquiera. Una práctica divertida que favorecerá una prelectura
emergente.
Los cuentos cantados son un recurso mágico para captar la
atención del niño, además de tener más beneficios como:
·
Aumentar el vocabulario y promover el desarrollo del lenguaje.
·
Contribuir al desarrollo de la creatividad y la
imaginación.
·
Impulsar sus habilidades sociales y reforzar el
vínculo emocional.
·
Potenciar el desarrollo del ritmo, el
equilibrio y la coordinación.
·
Ampliar su riqueza musical.
Para esta técnica tenemos varios cuentos como
“Ñam Ñam Marcelina”, otros cuentos son los cuentos-nana, de la colección “De la
cuna a la luna” de la editorial Kalandraca, os dejo algunos enlaces para que
podáis echarle un vistazo y lo deis todo con vuestros peques, pasando un buen
rato contando un cuento.
Como podéis ver, hay muchos cuentos que se
pueden llevar a cabo cantando y con otra técnica, haciendo así el cuento mucho
más atractivo, llamativo e interesante.
Y para terminar os voy a mostrar otros dos
cuentos que hemos contado en el aula y les ha gustado mucho, ya que son muy
llamativos:
·
El cuento del “Cocodrilo”, se cuenta montando
la torre de construcciones siguiendo la canción.
·
El de la “Ratita Presumida”, donde los
personajes del cuento son representados por instrumentos musicales.
Os animo a que, durante este verano, pongáis en
práctica alguna de las técnicas que os he mostrado, donde podáis pasar muy
buenos ratos con vuestros peques, interactuando y aprendiendo con ellos.
!Que tengáis un feliz verano!
¡APRENDE A ENSEÑAR,
ENSEÑANDO APRENDERAS!