miércoles, 30 de junio de 2021

Nuestros momentos de encuentro en inglés 💚


 Hola familia! ¿Cómo estáis?

Ahora que se acerca el final del curso me gustaría compartir con vosotros un breve repaso sobre como han sido nuestros momentos de encuentro en inglés.

Comenzamos con la presentación de la mascota "Pepita" cantando la canción de buenos días ("Good Morning Song")


Continúo preguntándoles como se sienten hoy a través de una canción que les encanta y de la cual son muy partícipes: If you're happy!

Seguimos trabajando el resto de los conceptos propuestos  (números del 1 al 5, colores primarios, algunos medios de transporte, etc.) a  través de varias canciones y cuentos con los cuáles disfrutan mucho.

Finalizamos con la canción "Goodbye Friends" para así despedirnos de nuestra mascota y dar por concluída nuestra sesión de inglés.

WE HAD FUN!!!😉😊

Como despedida deciros que ha sido un enorme placer haber sido la teacher del aula y haber compartido grandes momentos con vuestros hijos e hijas.

Espero que disfrutéis de un excelente verano 🌞😎

                                                                                                                             La Teacher Rocío 👩💚



lunes, 28 de junio de 2021

 

LITERATURA

¡¡Buenas familias!!

En la entrada pasada os prometí mostraros las diferentes técnicas que empleo a la hora de contar los distintos cuentos en el taller de literatura.

Como ya os comenté en el blog anterior, es un momento ideal para fomentar la literatura en los niños ya que están en una etapa en la que todo le llama la atención y le emociona, por ello en este taller intento mostrar los cuentos y las historias de forma distinta a la habitual, creando en ellos emoción e interés.

FRANELÓGRAFO

 Una de las técnicas que más he empleado durante este curso ha sido el franelógrafo, consiste en un tablero o cartón duro forrado de fieltro, en el se pueden adherir figuras de fieltro. Esta técnica ofrece un resultado sorprendente, facilitando el recuerdo de lo visto en él, ya que tiene un gran impacto en el área visual y auditiva.

Algunos de los títulos que he contado con el franelógrafo y les gusta mucho son: 

                                               

           


Todos ellos de la editorial Kalandraca  (menos el de “La pequeña oruga glotona”, que es, KóKINOS)y muy fáciles de hacer, por si os animáis a realizar manualidades en casa este verano, en compañía de vuestros peques, haciéndole participe incluso dejando que él te cuente la historia.

MESA/CAJA DE LUZ 

 La mesa o caja de luz es uno de los recursos educativos qué más atraen a los niños. Se trata de una superficie con base luminosa que les permite experimentar de forma sensorial, haciendo sus propias creaciones artísticas o usándola para cualquier tipo de juego que él mismo invente…Algunos de sus beneficios son:

·        

ESTIMULA LA CURIOSIDAD -> El efecto de luces y sombras resulta muy atractivo para los pequeños y despierta su interés con facilidad.

·         MEJORA LA CONCENTRACIÓN -> La luz fría que emiten las mesas/cajas de luz tienen la capacidad de traer la atención de los niños y mantenerlos concentrados durante mucho más tiempo. Esto se debe a que activa la segregación de serotonina y acetilcolina, neurotransmisores que se encargan de estimular la actividad cerebral y fomentar la concentración

·         FAVORECER EL APRENDIZAJE-> Por lo general, los niños aprenden más y mejor cuando reciben estímulos que llaman su atención y que despiertan su curiosidad.

Con esta técnica hemos contado cuentos como “Pajarita de Papel” o “Mariquita Perezosa”

KAMISHIBAI

 El Kamishibai es una forma muy popular de contar cuentos en Japón, y su significado es “teatro de papel”. Está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra. Su contenido, generalmente es en forma narrativa.

El kamishibai entrena al niño en la atención a materiales educativos o lúdicos que no sean pantallas. Aquí debe permanecer concentrado a la ilustración y a la narración, en una dinámica que él no controla y que va a un ritmo mucho más pausado que el mundo digital.

Es, pues, un elemento muy valioso para desconectar de pantallas, que, además, fomenta la concentración y la interacción en grupo a través de otros elementos.

También, el niño descubre el placer de escuchar historias y las ventajas de recrearlas y hacerlas suyas, gracias a su imaginación. 

Un cuento que hemos contado en clase con esta técnica es “¡Qué llega el lobo!"

MARIONETAS

Mucho más popular y conocidas, son las marionetas o títeres. Fáciles de hacer y de muchas formas diferentes. Con cuentos como el de “Paco” o “De Paseo”, hemos empleado marionetas de palo, mientas que en el cuento de “Cocorico” los personajes, son más parecidos a peluches. 


 









LOS CUENTOS CANTADOS

Aquí la historia no se cuenta, sino que se canta. No es necesario ser un músico profesional o tener una voz maravillosa, es una estupenda alternativa al alcance de cualquiera. Una práctica divertida que favorecerá una prelectura emergente.

Los cuentos cantados son un recurso mágico para captar la atención del niño, además de tener más beneficios como:

·         Aumentar el vocabulario y promover el desarrollo del lenguaje.

·         Contribuir al desarrollo de la creatividad y la imaginación.

·         Impulsar sus habilidades sociales y reforzar el vínculo emocional.

·         Potenciar el desarrollo del ritmo, el equilibrio y la coordinación.

·         Ampliar su riqueza musical.

Para esta técnica tenemos varios cuentos como “Ñam Ñam Marcelina”, otros cuentos son los cuentos-nana, de la colección “De la cuna a la luna” de la editorial Kalandraca, os dejo algunos enlaces para que podáis echarle un vistazo y lo deis todo con vuestros peques, pasando un buen rato contando un cuento.

·         “Ñam Ñam Marcelina” https://www.youtube.com/watch?v=pDCtUO6QyFc

·         “Cocodrilo” https://www.youtube.com/watch?v=ZEWz-EZazQ4

·         “Limón” https://www.youtube.com/watch?v=4BGceX8NElM

·         “Luna” https://www.youtube.com/watch?v=K2fGyurxUG4

·         “Veo-veo” https://www.youtube.com/watch?v=tUVRm2WWHTU

·         “¡Qué llega el lobo!” https://www.youtube.com/watch?v=HAomUUyeOic

 

Como podéis ver, hay muchos cuentos que se pueden llevar a cabo cantando y con otra técnica, haciendo así el cuento mucho más atractivo, llamativo e interesante.

Y para terminar os voy a mostrar otros dos cuentos que hemos contado en el aula y les ha gustado mucho, ya que son muy llamativos:

·         El cuento del “Cocodrilo”, se cuenta montando la torre de construcciones siguiendo la canción.


·         El de la “Ratita Presumida”, donde los personajes del cuento son representados por instrumentos musicales.


 Os animo a que, durante este verano, pongáis en práctica alguna de las técnicas que os he mostrado, donde podáis pasar muy buenos ratos con vuestros peques, interactuando y aprendiendo con ellos.

!Que tengáis un feliz verano! 

 

 

¡APRENDE A ENSEÑAR, ENSEÑANDO APRENDERAS!

domingo, 23 de mayo de 2021

RESEÑA A LAURA ESTREMERA

 Hola familias!!

Hoy me gustaria compartir con vosotros un enlace bastante interesante enfocado a todo lo que os he estado contando tanto en reuniones como de manera personal o en anteriores blog.

Sabéis que nuestra manera de acompañar a los niños está basada, ante todo, en el respeto por el desarrollo individual de cada niño.

En ocasiones os he hablado de Montessory, Pickler y cómo basamos el juego espontaneo, la psicomotricidad y la autonomía en ellos.

En este Blog me gustaría hacer una reseña a Laura Estremera, maestra en audición y lenguaje, psicomotricista y formada en la pedagogía Pickler.

Ha escrito varios libros muy interesantes que seguro os gustarán, "Criando" y "Ser niños acompañados", y, además, tiene un blog en internet y varios artículos sobre movimiento libre, apego, emociones y el juego y el juguete.


Os adjunto el enlace donde podréis leer un resumen de algunos de sus artículos y que si quereis profundizar un poco mas, os direcciona al artículo entero.

Os invito a investigar y leer sobre Laura Estremera, estoy segura que os gustará tanto como a mí.

Saludos.

 

http://www.lauraestremera.com/2015/11/mis-articulos.html?m=1

 

jueves, 20 de mayo de 2021

San Isidro

Hola familias!!

    Durante una semana hemos celebrado la festividad de San Isidro. Hemos transformado la escuela en fiesta y tradición popular aportando nuevas sensaciones y experiencias nuevas. Para los que no sois de Navalcarnero y por si no lo sabéis, San Isidro labrador es el patrón de Navalcarnero por eso nos gusta celebrarlo.
    Gracias a las flores que tan generosamente nos trajisteis los niños han podido observar, tocar y oler. Aprovechamos los momentos de encuentro para observar estas flores, y luego usando sus pétalos realizamos actividades sensoriales, dónde el tacto y el olfato eran protagonistas.
    Además con los pétalos hemos podido decorar nuestros mantones. Los hicimos en el patio, aprovechando el buen tiempo y escuchando el canto de algunos pájaros.
 
¡¡Con los mantones el patio quedó muy bonito!!
 
    Decoramos pañoletas para la fiesta, dibujando con pintura de dedos sobre el pañuelo para marcar nuestra manita. Las sensaciones con la pintura gustó bastante en el grupo. 
 
¡¡El viernes fue el gran día!!
 
    Nos vestimos de chulapos, bailamos chotis y pasodobles, nos dimos un paseo por toda la escuela, observando los cambios que se habían producido.
    Vimos los mantones decorando las ventanas, y a la entrada estuvimos curioseando los farolillos que colgaban en las cuerdas, la mesa decorada con elementos típicos de esta festividad, las ramitas de olivo, los jarrones con los garbanzos (qué algunos  utilizaban para hacer trasvases en las botellas de cristal)...
    Además, aprovechamos el buen tiempo para hacer un picnic y comer en el patio. Todos los niños estaban expectantes, en la mesa comiendo y, a la vez, observando cómo se movía el toldo, como el aire se llevaba una servilleta y, sobre todo, le sorprendió levantarse después de terminar de comer para seguir jugando en la arena.
    Para acabar el día, nos llevamos a casa un barquillo o galleta, poniendo así el broche final de una manera dulce.
 
¡¡Muchas gracias por vuestras aportaciones!!

Hasta pronto.
 
 




 
 
 

martes, 4 de mayo de 2021

OUR ENGLISH LESSONS

  Hi family, soy Nashyeli, la teacher

En esta entrada de blog quiero compartir con vosotros nuevas canciones y cuentos que he utilizado a lo largo de este mes, innovando con nuevos materiales y con un enfoque que sigue despertando y enriqueciendo el interés de los niños/as.

Damos la bienvenida a la primavera con nuestro cuento y canción “It is spring”, donde utilizamos unos animales (abeja, saltamontes, mariposa, caracol y mariquita) como si fueran unos títeres colgados de un hilo.



Además cantamos estas canciones, que os pongo el enlace en you tube, para que podaís escucharlas y disfrutar de ellas junto con los niños en casa, por ejemplo:“Five little monkeys” (https://youtu.be/EwvtQNKN-Mg)“The Wheels on the bus” (https://youtu.be/e_04ZrNroTo)“How many fingers?” (http://youtu.be/xNw1SSz18Gg), y repetimos alguna otra canción que ya conocen porque les gusta mucho como “Twinkle Little star” (https://youtu.be/yCjJyiqpAuU) “Finger family” (https://youtu.be/G6k7dChBaJ8).

Con respecto al lenguaje, los niños entienden estas dos órdenes sencillas “sit down” y “let´s go” y, algunos, las llegan a ejecutar. También son capaces de decir algunas palabras como hi, bye, one, two y three, incluso, imitan algunas canciones, como, por ejemplo, “Yes or no” y “Finger family”.



Por último comentaros, que la participación de los niños va creciendo día a día, su vocabulario se amplia u anticipan nuevas respuestas, por ejemplo, cuando introduzco un cuento o una canción y digo one, two, three, ready, los niños responden ¡¡yes!!. Otra manera de fomentar la participación, es dejar a los niños/as manipular los materiales de los cuentos o canciones. Por ejemplo, en la canción de la primavera “It is spring”, les digo “stand up” y se  levantan para coger el animal que les toca moviéndose de un lado para otro.

Pronto volveré con una nueva entrada para contaros propuestas nuevas e interesantes.

                                                          ¡BYE!






















lunes, 3 de mayo de 2021

DIA DEL LIBRO

 

23 de abril Día del Libro

 


¡¡Hola  familias!!

Soy Bea, la educadora de apoyo en el aula de vuestros hijos  y también soy la encargada de realizar todas las semanas el taller de literatura..

Como  sabéis, el pasado viernes 23 de abril fue el Día del Libro, y en la escuela  ¡no nos lo pudimos perder! Para celebrarlo, preparamos un escenario improvisado en el patio interior y con la ayuda de las alumnas de prácticas estuvimos contando cuentos, conocidos para los niños y algunos nuevos… como “Veo veo”  y  Cocorico”.


¡Estoy segura que estáis imaginando lo que disfrutaron los niños! Realmente fue un día muy especial porque contó con ingredientes distintos a los habituales como fueron la ubicación, la participación de las educadoras y de las alumnas de prácticas y la sorpresa de descubrir otros cuentos. Para recordar este día cada niño se llevó un marcapágicas con la luna que aparece en el cuento “Veo veo”, por la tarde pudimos comprobar que todos salían emocionados con su regalo del día del libro.

Aprovechando esta entrada, os tengo que confesar que estoy encantadísima por la forma en la que responden los niños ante todas las actividades que se plantean desde el taller. Se muestran atentos,  receptivos y a veces cuando termino de narrar un cuento me piden que les cuente otro  “… más Bea, más….”, y en ocasiones han  llorado cuando ven que termino, también me piden cuentos a cualquier hora del día:) con esto, lo que os quiero transmitir que son muchos los beneficios que posee la literatura infantil, y si conseguimos que desde pequeños vayan adquiriendo y fomentando este hábito formará parte de sus prioridades en el futuro.


Los niños no se emocionan con los cuentos a través de una pantalla, los niños se emocionan  cuando es el adulto es el intermediario entre el niño y el cuento, por eso es tan importante que el intermediario entre el niño y el mundo que están descubriendo sea una persona que les quiera y no una pantalla.

Algunos de los beneficios más importantes de la literatura infantil en esta etapa son:

·         Favorece el desarrollo del lenguaje y enriquece su vocabulario, siendo los cuentos una buena herramienta de aprendizaje ya que también capta la atención del niño durante periodos limitados de tiempo (10/15 minutos).

·         Promueve e impulsa la imaginación y creatividad y despierta su capacidad de asombro.

·         Pero sobre todo, para mí, es un instrumento de unión con el niño, pudiendo compartir muy buenos momentos juntos, fortaleciendo el afecto y el apego que hay entre ambos.

Un momento muy bueno para ponerlo en práctica en casa, es el de antes de ir a dormir, podéis crear  un ambiente cálido y acogedor, permitiendo que el niño  se relaje y disfrute tanto del cuento como del momento de encuentro afectivo que compartís con él.

Más adelante os mostraré las diferentes formas en la que contamos los cuentos, así como los cuentos con los que más disfrutan.

Mi consejo es que acostumbréis a los niños a disfrutar del placer de escuchar historias.

Un niño que lee, será un adulto que piensa.

¡Recuerda, leer despierta la mente!

jueves, 29 de abril de 2021

¡EL TEATRO VIENE A LA ESCUELA!

 Hola familias!!!

A pesar de las restricciones y bajo todas las medidas de seguridad, hemos podido disfrutar de un gran día en la escuela.

La compañía de teatro "La Charloja" está especializada en el teatro visual y sensitivo, adaptándose a todas las edades.

Cuidan con mimo cada detalle, haciendolo muy colorido y en armonía con la historia que quieren contar, además añaden una pizca de olor a vainilla en el ambiente haciendolo más agradable.

Deleita ver las caras de los niños, sus expresiones de asombro, y cómo van interactuando a lo largo de la obra con aplausos o pequeños bailes cuando suena la música.

Algún atrevido incluso intentó acercarse a ellos o empezaban con miedo y acabaron relajados y expectantes.

La obra que vinieron a contarnos se llama “Tejedores de Sueños” y sin duda fue un acierto seguro.

Aquí os enseño algunas escenas, en la web os subiré algunas más incluso algún video.

 

¡¡Saludos!!

 







Nuestros momentos de encuentro en inglés 💚

 Hola familia! ¿Cómo estáis? Ahora que se acerca el final del curso me gustaría compartir con vosotros un breve repaso sobre como han sido n...